Tại Phonak, chúng tôi muốn cung cấp cho bệnh nhân nhỏ tuổi nhất và gia đình của họ công nghệ vượt trội, dễ sử dụng, thực sự cung cấp quyền truy cập vào tất cả các âm thanh và từ ngữ cần thiết cho sự phát triển ngôn ngữ.
Mỗi từ đều có giá trị
Chúng tôi nghĩ đôi tai như là "cánh cửa dẫn đến bộ não". Đối với những gia đình chọn ngôn ngữ nghe và nói làm phương thức giao tiếp, điều quan trọng là những "cánh cửa" này được mở hoàn toàn bằng công nghệ trợ thính để khả năng học, nghe, nói và đọc của trẻ không bị cản trở (1).
- Phù hợp chính xác, sử dụng khuếch đại liên tục, kết hợp với Roger và được sử dụng trong môi trường giàu ngôn ngữ có thể bảo vệ chống lại sự chậm trễ ngôn ngữ (2).
- Việc sử dụng Roger ngay từ đầu có thể tạo ra sự khác biệt đáng chú ý trong việc đạt được 45 triệu từ cần thiết để sẵn sàng đến trường cho việc học vấn (3).
- Khi di chuyển, trẻ em dành 42% thời gian trong ngày di chuyển xa hơn 2m (6 feet) so với cha mẹ hoặc người chăm sóc (4). Roger có thể giúp phát ra âm thanh rõ ràng ở khoảng cách xa.
Nói nhiều hơn, phản ứng nhanh hơn, ít thất vọng hơn
Một nghiên cứu gần đây tại Đại học Vanderbilt đã chứng minh rất nhiều lợi ích của việc sử dụng hệ thống Roger tại nhà với trẻ nhỏ (5).
- Việc sử dụng hệ thống Roger tại nhà cung cấp cho trẻ em quyền truy cập thêm 5300 từ trong 8 giờ, so với việc đeo máy trợ thính một mình (điều này giúp tăng 42% khả năng nói chuyện của người chăm sóc với trẻ).
- Dựa trên phản hồi của phụ huynh, trong khi sử dụng hệ thống Roger, 80% gia đình đã báo cáo mức độ đáp ứng cao hơn và 35% báo cáo ít thất vọng hơn ở con cái họ.
- Khi sử dụng hệ thống Roger ở nhà, cha mẹ nói nhiều hơn với con cái từ khoảng cách xa, nơi việc tiếp cận lời nói rất khó khăn.
Nghe dễ dàng với Roger
Roger được thiết kế để giúp trẻ nghe dễ dàng bằng cách phát lời nói rõ ràng trực tiếp đến công nghệ nghe của trẻ. Giảm thiểu nỗ lực nghe là rất quan trọng, đặc biệt là khi có tiếng ồn và ở khoảng cách xa.
- Ngay cả trẻ em bị mất thính lực nhẹ cũng có nguy cơ nghe mệt mỏi vì phải tăng cường nỗ lực cần thiết để nghe những người nói với chúng. Các triệu chứng bao gồm mệt mỏi, buồn ngủ vào buổi sáng, không tập trung, thay đổi tâm trạng và thách thức học tập (7)
- Trẻ bị nặng và hay bị mệt mỏi tái phát ít có khả năng tham gia vào các hoạt động hàng ngày, học tập kém hơn, làm gián đoạn giấc ngủ và giảm chất lượng cuộc sống (8)
Roger kết nối trẻ em với những người thân yêu
Điều quan trọng là trẻ em cảm thấy kết nối với thế giới của chúng thay đổi liên tục. Một hệ thống Roger có thể cung cấp quyền truy cập vào giọng nói của cha mẹ hoặc người chăm sóc từ xa và tiếng ồn để họ tự tin trong mọi tình huống nghe.
Dù ngồi ở ghế sau xe, chạy quanh công viên hay trong trường mầm non bận rộn, trẻ em sẽ được kết nối với người chăm sóc.
Roger và phụ kiện không dây
Tương thích với hầu hết mọi thiết bị trợ thính, ốc tai điện tử và thiết bị nghe qua đường xương, Roger là giải pháp lý tưởng để cung cấp cho trẻ nhỏ tiếp cận với nhiều từ hơn khi thế giới của chúng trở nên ồn ào hơn.
Tại Phonak, chúng tôi thiết kế các giải pháp tổng thể thực hiện cùng nhau để cung cấp cho trẻ em quyền truy cập tốt nhất, cả gần và xa. Máy trợ thính Phonak Sky * với thiết lập Roger và định hướng độc đáo được chứng minh là mang lại sự cải thiện 26% về khả năng hiểu lời nói, so với cài đặt đa hướng (6).
(1) Flexer, Carol (2018). The ears are doorways to the brain. Phonak Insight, retrieved from www.phonakpro.com/evidence, accessed May 23rd, 2018.
(2) McCreery, R. W., Walker, E. A., Spratford, M., Bentler, R., Holte, L., Roush, P., … Moeller, M. P. (2015). Longitudinal Predictors of Aided Speech Audibility in Infants and Children. Ear and Hearing, 36, 24S–37S. https://doi.org/10.1097/AUD.0000000000000211
(3) Hart, B. & Risley, T. (1995). Meaningful differences in the everyday experience of young American children. Baltimore, MD: Paul H. Brookes Publishing.
(4) Mulla, I., & McCracken, W. (2014). Frequency modulation for preschoolers with hearing loss. Seminars in Hearing, 35(03), 206–216. https://doi.org/10.1055/s-0034-1383505
(5) Benitez-Barrera, C..R, Angley G., & Tharpe, A.M. (2018). Remote microphone system use at home: Impact on caregiver talk. Journal of Speech, Language and Hearing Research, Vol. 61, 399-409. https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-H-17-0168
(6) Jones, C., & Rakita, L. (2016). A powerful noise-fighting duo: RogerTM and Phonak directionality. Phonak Field Study News, retrieved from www.phonakpro.com/evidence, accessed May 23rd, 2018.
(7) Hornsby, B.W. , Naylor, G., & Bess, F. H. (2016). A taxonomy of fatigue concepts and their relation to hearing loss. Ear and Hearing, 37 Suppl 1, e1-e10. https://doi.org/10.1097/AUD.0000000000000289
(8) Garralda, M.E. & Rangel, L. (2002). Annotation: chronic fatigue syndrome in children and adolescents. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 43 (2), 169-176. http://dx.doi.org/10.1111/1469-7610.00010
